Ragazze che studiano discipline scientifiche: il ruolo delle insegnanti nella scelta

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Un’indagine Iris-Observa ha cercato di capire quali sono le figure che influenzano maggiormente la scelta di studiare discipline scientifiche-tecnologiche all’università. La rilevazione è stata condotta su studenti del primo anno di università di diversi corsi di laurea. Per tutte le facoltà il ruolo decisivo è giocato dai buoni insegnanti, mentre, a sorpresa, gli esperti di orientamento incidono in modo poco significativo.

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La programmazione è il filo rosso che attraversa le professioni future dell’Europa

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La scuola non prepara al lavoro del futuro. In occasione della Settimana europea della programmazione, i big mondiali dell’informatica scrivono ai ministri dell’Istruzione dell'Unione europea. “Pur non potendo sapere dove andrà il mercato del lavoro europeo tra 5 o 10 anni abbiamo il dovere, da esperti del nostro settore, di aiutare i più giovani a dotarsi delle competenze di cui hanno bisogno per avere successo, dovunque la vita li porterà”.

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CodinGirls Roma-Usa: il coding è lavoro, impegno e tanto divertimento

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Si è svolta ieri, presso la sede dell’Ambasciata Usa in Italia, la conferenza stampa di presentazione del progetto CodingGirls Roma-Usa, promosso con la Fondazione Mondo Digitale e la collaborazione di Girls Who Code. Otto giorni di eventi, dal 12 al 19 ottobre, dedicati a bambine e ragazze, con una staffetta formativa sul coding tra le scuole romane, un’esperienza immersiva tra fabbricazione digitale e robotica nella Palestra dell’Innovazione, e maratona finale per creare applicazioni e prodotti educativi.

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