De Mauro: “chi insegna pare trovare incentivi solo in se stesso”

Nella rubrica settimanale “Scuole” sulla rivista Internazionale (numero 1037), il professore emerito Tullio De Mauro prende spunto dall’ultimo rapporto Unesco sull’educazione per tutti per chiedersi: come attirare le persone migliori nell’insegnamento? Cinque testimonianze da diverse parti del mondo per concludere che forse “pochi paesi a parte, chi insegna pare trovare incentivi solo in se stesso”.

De-Mauro-Internazionale-1037Le voci di dentro
A Parigi il 29 gennaio è stato presentato l’undicesimo rapporto Unesco sull’Ept (educazione per tutti): “Insegnare e apprendere: raggiungere la qualità per tutti”. Cinquecento pagine di dati e analisi critiche su duecento paesi del mondo concludono che il nodo decisivo continua a essere come attirare le persone migliori nell’insegnamento. Ma, pochi paesi a parte, chi insegna pare trovare incentivi solo in se stesso.
Ana (Perù): “Un motivo per diventare una buona insegnante? Essere agente attivo del cambiamento indispensabile perché il mio paese combatta discriminazione, ingiustizia, razzismo, corruzione e povertà”.
Lea (Filippine): “Mi motiva la gioia d’esser capace di ispirare gli altri perché trovino la loro identità e diano il meglio di sé”.
Darwin (Ecuador): “ Mi motiva sapere che ho la possibilità di trasformare la vita predeterminata di quanti vengono dalle classi più povere del mio paese”.
Laura (Regno Unito): “Tutti hanno il diritto di saper leggere e far di conto e di avere uno spirito critico, il diritto d’imparare per il piacere d’imparare, di avere un lavoro ed essere autonomi. L’educazione è necessaria per arrivarci. E sento che questo è impossibile se non do il meglio di me”.
Fwanshishak (Nigeria): “Penso d’essere un buon insegnante perché ho avuto buoni insegnanti che mi hanno permesso di procedere negli studi e nel lavoro. Se loro ci sono riusciti, penso di poter mettere anch’io la stessa passione e le mie competenze a servizio degli altri”.

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